Siswa Mensimulasikan Serangan Drone di Kelas Kebijakan Luar Negeri AS

Bayangkan Anda adalah anggota Dewan Keamanan Nasional Amerika Serikat. Ada ancaman yang akan datang yang mungkin Anda hindari melalui serangan drone dan Anda harus mencari tahu apa yang harus dilakukan.

Dan omong-omong — Anda adalah Presiden Amerika Serikat.

Ini adalah skenario yang baru-baru ini dipresentasikan di kelas di Crown College yang disebut Kebijakan Luar Negeri AS. Simulasi ini dimaksudkan untuk membantu mahasiswa memahami kebijakan luar negeri dengan cara yang membuat skenario menjadi hidup (singkat duduk di Oval Office yang sebenarnya).

“Simulasi khusus berkaitan dengan apakah Presiden harus mengizinkan serangan pesawat tak berawak,” kata Stephen Jones, Profesor Hubungan Internasional di Crown. “Ini adalah simulasi kedua yang mereka lakukan tahun ini, dan ini adalah kesempatan bagi mereka untuk menilai dan membangun pemahaman mereka tentang proses dan aktor kebijakan luar negeri AS.”

Dalam simulasi, siswa duduk di sebuah ruangan besar di meja yang mensimulasikan seperti apa ruang perang yang sebenarnya. Mereka harus berkomunikasi satu sama lain dan membuat keputusan yang mengubah hidup. Dikembangkan oleh Dewan Hubungan Luar Negeri, simulasi membantu siswa membuat keputusan sulit dalam situasi tekanan. Kelas juga telah melakukan simulasi antara lain: Sengketa di Laut Cina Timur, Serangan Nuklir Korea Utara, dan Kebijakan Interogasi.

“Simulasi Model Diplomasi mungkin merupakan kegiatan yang paling langsung dan menarik yang saya ikuti selama waktu saya di Crown,” kata Hannah Allebach, seorang senior jurusan Studi Internasional. “Banyak persiapan yang harus dilakukan, karena tidak hanya Anda harus memahami peran pribadi Anda di Dewan Keamanan Nasional, Anda juga harus bisa memahami dilema yang Anda hadapi dan memahaminya dari awal. peran yang kamu mainkan.”

Allebach, yang berperan sebagai Kepala Staf Presiden, mengatakan dia harus memikirkan bagaimana publik akan menanggapi keputusannya dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi citra Presiden dan peringkat jajak pendapat. “Simulasi membantu menunjukkan kompleksitas dan lapisan yang ada dalam pembuatan Kebijakan Luar Negeri AS,” katanya. “Tidak akan pernah ada solusi ‘sempurna’ untuk suatu masalah. Terkadang ini lebih tentang menemukan opsi ‘paling tidak terburuk’ yang tersedia.”

“Salah satu tema umum adalah bahwa para siswa sering kali sebelumnya tidak menyadari betapa banyak faktor yang membuat keputusan seperti itu,” tambah Jones. “Siswa terkejut menemukan betapa cepatnya mereka terikat pada perspektif tertentu. Salah satu diskusi yang paling menarik adalah seputar alasan etis yang harus mereka lakukan — pertanyaan seperti apakah apa yang salah secara individu dapat menjadi keputusan yang tepat bagi pembuat kebijakan.”

“Rasanya seperti saya benar-benar berada dalam situasi di kehidupan nyata,” kata Jesse Synoground, mahasiswa tingkat dua Ilmu Sosial Ed. besar. “Saya senang dapat bekerja dengan siswa lain untuk mengambil apa yang telah kami pelajari di kelas dan menerapkannya dengan berinteraksi satu sama lain dalam pengaturan kelompok. Itu keren untuk melihat kami ‘bermain politik’ dan melihat pendapat satu sama lain tentang hal-hal tertentu. Menjadi Presiden membuat saya merasa dihargai dan saya benar-benar merasa seperti membuat keputusan sulit sambil tetap bersenang-senang.”

Jones mengatakan simulasi dirancang untuk menambah apa yang siswa pelajari di kelas. Tidak ada yang lebih baik daripada membawa sekelompok besar orang ke sebuah ruangan, dan kemudian melihat bagaimana semuanya berjalan mengingat perspektif dan persepsi yang berbeda dari setiap orang.

Ini sangat interaktif — dan bahkan mengarah ke beberapa perdebatan sengit.

“Siswa mempersiapkan di atas kertas dan menggunakan alat situs web model diplomasi; tetapi selama tiga hari latihan, mereka berdandan dan melakukan pertemuan sendiri,” kata Jones. “Data baru diperkenalkan melalui pesan dari saya kepada Penasihat Keamanan Nasional, Direktur Intelijen Nasional, atau Kepala Staf, tergantung pada datanya. Kalau tidak, peran saya adalah mengamati, menilai, dan melatih. Mereka benar-benar melakukan semuanya dari awal hingga akhir.”

“Beberapa siswa memiliki keinginan untuk terlibat dalam masalah keadilan, belas kasihan, bantuan, dan pembangunan baik di AS maupun internasional, dan ada cara — baik dan buruk — agar kelas Kebijakan Luar Negeri AS dapat membantu mereka memahami masalah tersebut,” Jones ditambahkan. “Kelas lain — seperti Iman, Agama, dan Kekuatan Politik, atau Hubungan dan Institusi Internasional — melangkah lebih jauh dalam membantu siswa bergulat dengan pertanyaan gambaran besar yang diajukan di kelas ini.”

Kelas ini dirancang untuk membantu siswa memahami dunia dan mempersiapkan mereka untuk panggilan mereka sendiri, baik di sini di tanah AS atau di luar negeri. Jones mengatakan beberapa siswa, banyak di antaranya jurusan Hubungan Internasional, melanjutkan ke sekolah pascasarjana atau sekolah hukum. Siswa lain mengambil kelas Kebijakan Luar Negeri AS karena membantu mereka mengembangkan gambaran tentang bagaimana dunia bekerja dan masalah yang akan mereka hadapi, terutama jika mereka memasuki politik atau pemerintahan.

“Dalam sistem demokrasi Amerika, warga memiliki kewajiban untuk diberi tahu, apakah itu diterapkan dengan cara pasifis atau aktivis — atau apa pun di antaranya,” kata Jones. “Kelas ini membantu siswa membentuk fondasi untuk membangun filosofi hidup mereka.”

Tinggalkan Balasan